从实际出发提高初中地理教学的有效性

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摘要在很多学生眼里,初中地理就只是一门用来调节紧张的学习压力的学科,一方面要求很低,另一方面也没有太大的难度,所有的内容通过教师的解释学生都能够理解,但是在学生需要独立去理解一个问题的时候,就会遇到各种问题,这就表明地理教学不是很有效,学生在课堂中并没有完全把知识内化为自己的能力,教师在意识到这个问题之后,就要开始实事求是,脚踏实地地提升课堂的教学效率,改变学生的学习状态,能够让初中生掌握更多的知识。本篇文章主要讲述从实际出发提高初中地理教学的有效途径[1]。

作者林清英庄婷婷

机构地区山东省平邑县仲里中学

出处《中华少年》 2018年第8期283-283,共1页

关键词实际提高初中地理教学有效性

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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