摘要
核心素养是随着我国教学改革逐渐兴起的一个探索重点,它的目的就是在于培养全面发展的人,而并非是我们以往教学中过于注重的文化知识灌输和提升升学率。过去的实践中,我们学界对于核心素养的培养内容一直未有明确的界定,重点不明,导向不清,在教学中开展的尝试也就效率不高,但是在2016年的9月,核心素养课题研究组在北京发布研究成果后,我们在教学研究之路便不再缺少目标,小学数学教学中学生实际问题解决的能力便是学生发展所必须的,培养该项能力不可或缺。
出处
《中华少年》
2017年第36期192-193,共2页
