摘要
当前,聋校教育作为教育体系的一项重要内容,已经受到了越来越多的专家、学者的关注,有些学校也在进行一些有益的探索和尝试。我结合自己多年来从事聋校教育的心得和当前聋校教学的现状,就聋生语言康复训练后续教育问题谈一些粗浅的看法。1当前聋校教学的现状1.1师生交流困难:在聋校九年义务教育的课程教学中,对从未接受过学前语言康复训练的聋哑班的学生,实行'口语为主'的教学模式,实际效果并不明显,而'手语为辅',也是以全国通用的标准手语为辅。对他们来说。
出处
《中华少年》
2017年第23期289-290,共2页
