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在生物教学中发展聋生的语言能力

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摘要聋生由于听力的缺陷,语言积累和语言表达受到影响,语言能力发展较为迟缓,思维远远落后于健听学生,他们的读写能力也远低于健听学生。本文针对这一问题,从生物学科出发提出了自己关于发展聋生语言的一些看法。

作者周雯

机构地区南京市聋人学校

出处《生活教育》 2017年第11期113-114,共2页 Life&Education

关键词生物教学聋生语言能力

分类号 G612 [文化科学—学前教育学]

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