发挥学案教学的作用提高高中英语教学质量

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摘要传统的高中英语教学,往往是教师在课前写好教案,在课堂上按部就班地按照教案内容进行教学,这种模式下,教师的教学具有很多局限性,忽略了学生的能力和认知水平。而学案导学模式,则倡导教师从学生实际出发,在学生现有的认知水平的基础上组织教学。这种教学模式与新课改的要求是相符的,有利于满足学生学习的需要,能够增强教学互动,提高英语课堂教学效率。

作者陈冬梅

机构地区山东省新泰第二中学

出处《中华少年》 2017年第5期264-264,共1页

关键词高中英语学案作用

分类号 G633.41 [文化科学—教育学]

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