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教案内容与模式的革新

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摘要随着新课改的逐步推进,新的知识观、课程观、教学观必然改变人们的教育教学观念和教学行为,教案的革新也将是大势所趋。1.以学生为主体设计教案。首先应着眼于学生学习的实际起点;其次要编写可操作、可评价的教学目标,明确指出学生的学习的结果应该是什么,所采用的行为动词要求明确、可测量、可评价;同时。

作者吴国

出处《江西教育（管理版）（A）》 2008年第11期41-41,共1页 Jiangxi Education

关键词教案教育教学观念教学行为知识观课程观学生为主体教学目标新课改革新行为动词

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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江西教育（管理版）（A）

2008年第11期

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