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原电池教学中常见问题及解决

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摘要 在高中化学中,原电池的教学内容是一项相当重要的环节,而且这部分也是重点和难点,我们必须要加强对于这方面的关注,采取有效措施提升学生们的化学学习效率。本文针对原电池教学进行了一定的探讨和分析,并提出了教学中的一些常见问题,进而针对这些问题提出了解决思路。
作者 张景文
机构地区 辽源市实验高中
出处 《中华少年》 2016年第27期122-122,共1页
  • 相关文献

参考文献3

  • 1叶桂英..基于化学核心概念转变的教学研究[D].鲁东大学,2015:
  • 2廖小燕,谢祥林.基于学习条件的原电池教学策略[J].化学教育,2012,33(8):35-37. 被引量:5
  • 3刘胜文..高二学生“原电池”前概念测查与教学研究[D].山东师范大学,2013:

二级参考文献2

  • 1RM加涅.学习的条件和教学论[M].上海:华东师范大学出版社,1999.57-64. 被引量:15
  • 2皮连生等.教学设计原理,上海:华东师范大学出版社,1999:35. 被引量:1

共引文献4

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