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小学数学教学中渗透数学思想方法

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摘要小学时期是培养学生学习习惯与思想的重要阶段,因此,应当对小学数学的教学方式予以重视。将数学思想渗透到小学数学的课堂实践教学中,能够提升学生的逻辑思维能力。

作者吴晨锋

机构地区重庆市合川区钱塘镇金子完全小学

出处《中华少年》 2016年第11期139-139,共1页

关键词数学课堂数学教学逻辑思维空间想象

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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中华少年

2016年第11期

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