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小学语文教学中课堂提问的有效性策略探究被引量：1

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摘要小学阶段是培养学生思维能力的关键时期,在语文教学过程中,为了实现学生与教师的有效沟通,并培养学生的思维能力,教师需要加大课堂提问力度,进而使得学生的语文素养有明显的提升。但是,在小学语文实际教学过程中,课堂提问效果并不良好。因此,本文针对小学语文教学中课堂提问时存在的问题进行了分析,然后提出小学语文教学中课堂提问的有效性策略,从而为提高小学语文教学质量提供借鉴。

作者李燕

机构地区吉林省长春市第五十二中学小学部

出处《中华少年》 2016年第9期49-49,共1页

关键词小学语文教学课堂提问有效性策略

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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中华少年

2016年第9期

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