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“教师作为知识分子”——从吉鲁的批判教育学中省思被引量：1

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摘要随着基础教育新课程的发展,对教师角色的再认知成为教育领域里一个时尚的话题。把教师作为课程改革成败的关键,已经成了共识。本文从吉鲁批判教育学视角入手重新省思教师作为学生的培育者,需要发挥出自身的知识分子主体意识与批判精神。

作者黄冯

机构地区信阳师范学院

出处《中华少年》 2016年第5期274-274,共1页

基金信阳师范学院2015年研究生科研创新基金项目“基于顶岗实习的师范生教学实践能力训练研究——以豫南X大学学前教育专业为例”(项目编号:2015KYJJ15)阶段性成果

关键词批判教育学知识分子教师教师角色

分类号 G451 [文化科学—教育学]

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中华少年

2016年第5期

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