期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

分层探究—让不同的学生学习不同的数学被引量：1

原文传递

导出

摘要分层探究是我校"导学—探究"教学模式的一个重要环节,通过分层探究,让不同的学生学习不同的数学,让每个学生都有所作为,使课堂变成全体学生共同发展的家园。

作者石光琳

机构地区福建省福鼎市第十七中学

出处《中华少年（下）》 2015年第15期100-101,共2页

关键词分层探究参与

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

引证文献1

1石光琳.数学学案的设计初探[J].科技经济导刊,2015(16):131-132.

1姜卫东.立足基础分层探究高效复习[J].中学数学研究,2014(4):4-7.
2蒋昌林.“因材施教,分层探究”在初中生物课堂中的运用[J].中学教学参考,2015(32):110-110.
3孙云.分层探究式教学在小学数学教学中的应用[J].新课程导学（上旬刊）,2014(23):72-72.
4索文娟.数学探究性学习中的分层探究的尝试[J].新课程学习（下）,2010(11):136-137.
5陈力.怎样使探究式学习“发生”实效——小学数学“分层探究”课例研究[J].浙江教学研究,2010(6):28-30.
6王竹梅.初中数学分层探究教学的实践与思考[J].理科爱好者（教育教学版）,2011(2):107-107.
7尤亚芹.初中数学“自主探究、合作交流”教学模式应用探索[J].考试周刊,2014,0(99):76-76. 被引量：1
8詹晓颖.“分层探究·合作学习”,让科学课堂更高效[J].教学月刊（小学版）（综合）,2015(1):54-56.
9李晓林.关于初中语文分层探究教学的思考[J].小作家选刊（教学交流）（下旬）,2012(9):75-75. 被引量：4
10邓来谷.有效开展物理探究式教学的几点思考[J].魅力中国,2009,0(17):29-30.

中华少年（下）

2015年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部