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利用DIS改进牛顿第三定律课堂演示实验

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摘要针对牛顿第三定律常规课堂演示实验在帮助学生理解牛顿第三定律成立条件中存在的不足,本文利用数字化信息系统(DIS)改进牛顿第三定律常规课堂演示实验,矫正学生对牛顿第三定律成立条件的错误认识。

作者吴文真林钦

机构地区福建师范大学物理与能源学院

出处《湖南中学物理》 2016年第10期55-57,共3页 Hunan Middle School Physics

基金福建师范大学校2014年研究生教育改革研究项目“学科教学(物理)专业硕士卓越教师PCK培养实践研究”,编号:MSY201430

关键词牛顿第三定律成立条件运动状态 DIS实验设计

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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湖南中学物理

2016年第10期

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