高中物理学习中高初中台阶成因的探讨

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摘要高初中物理学习的台阶,是一个长期存在的问题。为了顺利跨过这一学习台阶,有必要先探讨高初中物理学习台阶形成的原因,其原因来自:高初中物理教材编写的差异;教师因素;学生因素等。

作者李艳

机构地区甘肃省敦煌市青海油田第一中学

出处《湖南中学物理》 2016年第7期13-14,共2页 Hunan Middle School Physics

关键词台阶形成初中物理高中物理物理学习

参考文献4

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湖南中学物理

2016年第7期

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