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浅谈小学语文识字教学中的问题及其改革策略

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摘要小学阶段的语文教学,有一定困难的教学任务是识字教学,小学生年龄比较小,还不能理解学习汉字的真正意义,所以教师开展识字教学活动时,很少有小学生能快速进入状态,识字教学质量有待提升。针对小学语文识字教学中存在的问题,教师要认清事实,分析问题所在原因,创新教学方法,改革教学模式,进而帮助小学生系统地、高效地学习汉字,提高教学质量,进而提升学习效率。

作者占朝霞

机构地区浙江省嘉兴市北大附属嘉兴实验学校

出处《好家长》 2019年第51期177-177,共1页 Good Parents

关键词小学语文识字教学问题改革策略

分类号 G623.22 [文化科学—教育学]

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好家长

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