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“先学后教”在初中语文阅读教学中的运用初探

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摘要语文阅读对学生塑造人格、提高能力、拓宽视野具有重要作用,初中语文教师应对阅读教学质量与效率加强重视,在新课程标准改革要求下,教师要明确学生的主体地位,努力提升学生的积极性与自主性。本文主要分析先学后教在初中语文阅读教学中的运用,以期为广大初中语文教师开展阅读教学提供参考。

作者董宗梅

机构地区河北南宫实验中学

出处《好家长》 2019年第50期58-58,共1页 Good Parents

关键词先学后教初中语文阅读教学

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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