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幼儿园教师对特殊儿童发展的支持研究

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摘要特殊儿童的成长,需要的支持元素要比普通儿童生长的元素要多,本文通过问卷调查方法等,研究幼儿园教师对特殊儿童发展的支持情况,研究结果表明特殊儿童的在校发展需要受到教师和学校更多的关注和支持。

作者周芷玉

机构地区沈阳师范大学

出处《好家长》 2019年第32期46-46,共1页 Good Parents

关键词特殊儿童幼儿园教师

分类号 G760 [文化科学—特殊教育学]

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好家长

2019年第32期

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