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缩小农村小学数学“两极分化”问题的研究被引量：2

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摘要农村小学数学两级分化现象严重影响了数学教学,我们通过分层教学、转化后进生,多元化评价等措施,来缩小两级分化,取得了一定的效果。

作者史翠红

机构地区河南省汤阴县古贤镇古贤中心小学

出处《好家长》 2019年第8期98-98,共1页 Good Parents

基金 2017年河南省农村学校应用性教育科研课题《新课标下农村小学数学“两极分化”问题对策研究》(立项编号:17-HJYY-197)阶段性研究成果

关键词小学数学两级分化对策研究

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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好家长

2019年第8期

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