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高中物理“牛顿第一定律”教学及翻转课堂构建被引量：1

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摘要翻转课堂是一种先学后教的教学模式,以体现学生的主体性作用为核心教学思想,将课堂主体归还给学生,让学生在教师的组织、安排和引导下自主完成对新知识的建构。本文以高中物理'牛顿第一定律'教学为例,对本节课的翻转课堂的构建进行分析探讨。

作者庞现堂

机构地区安徽省霍邱县第一中学

出处《好家长》 2018年第81期72-72,共1页 Good Parents

关键词高中物理牛顿第一定律翻转课堂

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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2018年第81期

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