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情境化:小学品德教育的效益追寻被引量：1

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摘要随着时代的发展,社会形势不断变化,相关部门大力推进教学体制改革。小学的品德教育是小学生的基础课程,也是整个小学教学过程的重要内容,小学生由于其年龄特点,认知水平有限,理解能力一般,如果采用传统的课堂教学模式进行品德教育将使学生的学习效率以及兴趣明显降低,很多抽象的理论无法准确理解,因此教师需要结合实际情况,采用情境化的教学方式,增加体验,全面提高教学质量,保证小学生的思想品德水平全面提高。

作者董泉凤

机构地区江苏省苏州市吴江区七都小学

出处《好家长》 2018年第73期197-197,共1页 Good Parents

关键词情景化小学品德教育效益追寻

分类号 G623.15 [文化科学—教育学]

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好家长

2018年第73期

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