期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅淡小学数学教学中学生逻辑思维能力培养途径被引量：1

下载PDF

导出

摘要从本质上进行分析,数学教学是对一些抽象的概念知识进行说明和总结,便于让学生进行深刻的理解与掌握。这就要求受教育者具备一定的主观思维能力,因而,在实践教学中,教师应扮演好引导者角色,帮助学生学生构建并完善主观思维。尤其是在小学数学过程中,应侧重于培养学生自主思考和探究的能力,鼓励学生体验并参与整个教学过程,最终实现学生逻辑思维能力的培育。

作者王小海

机构地区江西省吉安市永新县安福县彭坊学校

出处《好家长》 2018年第51期151-151,共1页 Good Parents

关键词小学数学逻辑思维能力培养途径

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献4

1曹爱玲.怎样提高小学数学学困生的逻辑思维能力[J].情感读本,2017(2):120-120. 被引量：5
2曾立新.论小学数学教学中学生逻辑思维能力的培养[J].祖国,2018,0(7):221-221. 被引量：2
3刘体凤.怎样提高小学数学学困生的逻辑思维能力[J].小学生（教学实践）,2017,0(12):58-58. 被引量：3
4翁鑫燕.小学数学学生逻辑思维能力培养策略探讨[J].新智慧,2018(23):134-134. 被引量：1

引证文献1

1刘明坤.探析培养小学数学逻辑思维能力的策略和方法[J].小学生（多元智能大王）,2021(1):32-33. 被引量：2

二级引证文献2

1马育丽.小学数学教学中对学生逻辑思维能力的培养探究[J].成长,2021(8):69-69.
2马红红,史仁民.聚焦数学思维:打通数学核心素养最后一公里[J].数学之友,2022,36(2):8-9.

1郭稳涛,肖志芳.基于创客空间的高职大学生创新能力培养途径研究[J].机械职业教育,2018(6):27-29. 被引量：1
2肖子炜.安康学院体育教育专业篮球裁判员能力培养途径的研究[J].体育风尚,2018,0(5):231-231.
3万春花.浅析高中语文问题教学法探究[J].东西南北（教育）,2018(7):185-185. 被引量：2
4胡洁斯,李琳.浅析具身认知理论于设计中的应用[J].美术教育研究,2018(9):81-81. 被引量：4
5曹翠娥.论以模糊数学方法评估电视教材[J].电化教育研究,1988,11(4):40-45.
6向明英.高中英语创新思维能力的培养[J].东西南北（教育）,2018(13):310-310.
7罗清威,李文虎,张会,邹祥宇.研究生双创能力培养途径的研究[J].文化创新比较研究,2018,2(6):195-196. 被引量：1
8刘芳.高职英语教学中学生跨文化交际能力的培养途径[J].海外英语,2018(2):34-35. 被引量：3
9何比琪.现代学徒制背景下高职养老护理人才职业核心能力的培养[J].长沙民政职业技术学院学报,2018,25(2):109-111. 被引量：2
10叶红.大学英语网络自主学习能力培养研究[J].黑龙江工业学院学报（综合版）,2018,18(6):93-97. 被引量：5

好家长

2018年第51期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部