摘要
"新工科"建设指引我国高校发展一批新兴工科专业,并推动现有工科专业实施改革创新。在新工科背景下对大学生科技创新能力培养模式进行探索,通过探索科学的创新能力培养课程体系、开展科创活动指导教师队伍建设、多方筹措搭建基于社会建设应用型的创新平台、完善学生科创活动保障体系、建立科创活动激励体系等,构建一种新型的全过程、递进式学生科创活动培养新模式,切实增强高校大学生的创业意识、创新精神和创造能力。
出处
《黑龙江教育（理论与实践）》
2018年第12期20-21,共2页
Heilongjiang Education：Theory & Practice
