摘要
现代教育的立足点是'以人为本',针对每个学生不同的实际情况,开展差异化的教学实施,真正落实素质教育要求的'保证学生在教学中的主体地位'。在高中数学教学中进行作业分层,无疑是对'以人为本'教育理念的贯彻,符合素质教育的要求,但在实际操作中,分层作业的实施面临的困难重重,需要我们在实践中不断完善丰富。本文在笔者开展分层作业实践经验的基础上,提出了一些对分层作业的思考以及如何落实分层作业的措施。
出处
《高考》
2019年第29期86-86,共1页
College Entrance Examination
