摘要
一、教学背景分析为充分发挥课程在人才培养中的核心作用,高中化学课程标准修订组提出包含'证据推理与模型认知'、'实验探究与创新意识'、'科学精神与社会责任'等五个要素的高中化学核心素养。核心素养并非与生俱来,必须通过长期培养而形成。一线教师,正是培养学生核心素养的践行者。因此,教师必须重新优化教学设计,把核心素养渗透到每节课。笔者以'SO2的性质和作用'教学为例,谈谈核心素养背景下如何优化教学设计。
出处
《高考》
2019年第14期37-37,共1页
College Entrance Examination
