摘要
在现代化信息技术高速发展的进程中,我国的教育水平产生了巨大的革新。而且数学是我国教育体系下的重要学科组成,良好的数学教学课堂能够全面深化学生数学思想建设,帮助其形成相对完善的数学认知能力,但是由于其抽象性以及逻辑性过强,常常使得学生无法有效理解。翻转课堂在这种情况下衍生而出,其本质是将教师以及学生的位置做调换处理,全面提高学生的主观能动性。为了有效开展翻转课堂教学模式,教师有必要花费大量时间来布置学习任务,全方位地渗透到学生的学习进程之中,同时充分应用课余时间,以此来让学生领略到更深层次的数学知识。
出处
《高考》
2019年第4期16-16,共1页
College Entrance Examination
