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探寻生活的印迹——高中生物课堂教学生活化浅探被引量：1

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摘要本文将探寻生活印迹作为出发点,对高中阶段的生物课堂的生活化教学进行讨论,并从多个角度入手,对高中生物实现课堂教学生活化的方法进行具体论述。

作者周家银

机构地区江苏省扬州市宝应县安宜高级中学

出处《高考》 2018年第23期210-210,共1页 College Entrance Examination

关键词高中生物课堂教学生活化

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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高考

2018年第23期

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