摘要
教材建设与词汇教学有一个经纬交叉的结点,就是教材对于词汇的处理,其中一个不可回避的问题就是教材中词语译释的问题。本文拟从两方面对与本题相关的研究做以小结:一方面是理论性的研究,主要关注翻译理论研究和释义理论研究;另一方面是与第二语言教学实践相关的研究,包括教材词语英语译释专题研究,对外汉语词汇教学研究和国内英语词汇教学研究。通过分析前人的相关成果,总结得失利弊,展望研究前景。
出处
《国际汉语学报》
2010年第1期205-215,共11页
International Journal of Chinese Studies
