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信息技术背景下小学生数感的培养策略

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摘要数感属于小学阶段学生数学核心素养的重要组成部分,培养学生的数感有助于启发学生数学思维,带动学生在数学学习领域的发展.但小学数学教材中的资源有限,并且知识带有抽象化特点,仅围绕教材和现有的课堂资源不足以发展学生的数感.为此,文章聚焦于小学数学教学视角,剖析了以信息技术培养学生数感的意义,同时从微课、立体化情境、互联网资源、信息化学习空间、云端平台等方向探究了以信息技术培养小学生数感的实践策略.

作者刘晓琴

机构地区福建省南平市建阳区西门小学

出处《数学学习与研究》 2024年第34期18-21,共4页

关键词小学数学信息技术数感培养策略

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2024年第34期

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