摘要
听、说、读、写是语文学习的核心内容。阅读是其中的重中之重,因为阅读是语文学习的基础,直接影响着学生其他学习活动的效果。但是,当前的初中语文阅读教学依然存在一定的问题,限制了学生语文核心素养的提升。在这种情况下,许多教师开始尝试开展群文阅读教学。与传统的单篇阅读教学相比,群文阅读教学强调教师引入多个文本进行集中讲解,可以有效培养学生的阅读思维,提升学生的文学修养。基于此,本文先分析了初中语文阅读教学的现状,而后探讨了基于群文阅读的初中语文大单元教学的实施价值和具体策略,希望能够帮助广大教师有效提升学生的阅读素养。
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2023年度专项课题“群文阅读的大单元整合教学的实践研究”(课题立项号:GS[2023]GHBZX152)的阶段性研究成果。
