摘要
目的探讨支架式教学模式应用于皮肤科见习护理本科生教学的可行性。方法采取随机整群抽样法将188名2023年12月21日-12月25日在本院皮肤科见习护理本科生随机分为观察组和对照组,各组均为94人。研究前2组护生一般资料及成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05)。观察组采取支架式教学模式带教,对照组用传统带教方法。见习结束后对2组护生进行理论、操作考核、满意度调查比较。结果观察组护生理论成绩、操作成绩均高于对照组;观察组与对照组满意度中,激发兴趣、培养独立探索精神和协助精神、提高沟通交流能力、师生互动、学习参与度五方面满意度上差异有统计学意义(P<0.05),而在相关知识技能掌握程度、学习效果、分析能力培养三方面差异无统计学意义(P>0.05)。结论支架式教学模式用于培养皮肤科见习护理本科生优于传统模式。
出处
《云南医药》
CAS
2024年第6期100-102,共3页
Medicine and Pharmacy of Yunnan
基金
2021年昆明医科大学校级教研教改项目(2021-JY-Y-065)。
