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如何打造自主高效的计算机课堂——以中职计算机应用基础课程为例
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摘要
本文以长春市公共关系学校计算机应用基础课程为例,分析了当前中等职业学校计算机应用基础课程的教学现状,并结合笔者多年来的教学实践,阐述了打造自主、高效课堂的实现路径,如丰富数字化教学资源,创造主动式、协同式、研究式的数字化学习环境,建立师生互动的新型信息化教学模式等,以期为计算机应用基础课程教学注入新的活力。
作者
岳玲
机构地区
长春市公共关系学校
出处
《中国新通信》
2024年第23期128-130,共3页
China New Telecommunications
关键词
课堂教学
计算机应用基础
信息化教学
自主高效
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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