摘要
随着互联网技术的迅速发展,信息素养成为一项关键能力。以常州市高职院校图书馆为研究对象,发现高职院校图书馆的信息素养教育在教育规划和指导、教育模式、教学师资、课程设置等方面存在问题。针对这些问题,提出建立科学的信息素养教育体系、改进信息素养教育模式、培养信息素养教学团队、加强信息素养课程体系建设等发展路径,旨在为常州市高职院校图书馆信息素养教育的提升和改进提供有益的参考,并为培养优秀的应用型人才提供支持。
出处
《传媒论坛》
2024年第22期117-120,共4页
Media Forum
基金
2021年度高校哲学社会科学研究一般项目“基于CIPP模型下地方高职院校图书馆信息素养教育的评价研究”(项目编号:2021S JA1334)研究成果。
