摘要
中国-东盟职业教育行业产教融合共同体是新时代深化中国-东盟职业教育合作演进中的新形态。组建中国-东盟职业教育行业产教融合共同体显示出重要的时代价值,不仅是适应中国-东盟经济发展趋势的现实需要,而且是扩大我国职业教育高水平对外开放和提升我国职业教育国际化水平的有效举措。中国-东盟职业教育行业产教融合共同体遵循政府统筹协调、主体共建共享与技能供需匹配的制度逻辑、价值逻辑与人才培养逻辑。为加快推进中国-东盟职业教育行业产教融合共同体,亟须健全共同体运行发展的政策体系,筑牢共同体成员对制度的信任;塑造共同体建设的目标共识,凝聚共同体成员的行动合力;搭建共同体成员互动合作平台;促进共同体成员的深度交流合作。
出处
《广西教育学院学报》
2024年第5期13-21,共9页
Journal of Guangxi College of Education
基金
教育部人文社会科学研究青年基金项目“新质生产力视域下中国-东盟行业产教融合共同体构建研究”(24YJC880017)
广西职业教育教学改革重点研究项目“中国-东盟行业产教融合共同体赋能新质人才培养的路径研究”(GXGZJG2024A044)
广西职业教育教学改革重点研究项目“中国-东盟现代工匠学院运行模式的研究与实践”(GXGZJG2024A053)。
