摘要
随着“双减”政策的深入实施,教育领域迎来了全面变革,旨在减轻义务教育阶段学生过重的作业负担和校外培训负担。在这一背景下,如何提升课堂教学质量,促进学生全面发展就成为教育工作者关注的焦点。思维导图作为一种有效的学习工具,因其可视化、逻辑性强、结构清晰等特点,在初中化学教学中展现出巨大的应用潜力。本文将从教学实践出发,探讨思维导图在初中化学教学中的应用策略,以期为提高教学质量和学生综合素质提供新的思路。
出处
《新课程教学（电子版）》
2024年第17期43-45,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
