摘要
学前教育是国民教育体系的组成部分,其资源配置及学前儿童权益保障等问题深受社会关注。新出台的学前教育法回应了教育实践,通过以法律为基石支撑高质量发展、以普惠为原则保障儿童权益和以规范为基准深化教育实践等内容,为推动解决学前教育深层次问题提供指引。
出处
《中国民族教育》
2024年第12期12-14,共3页
Ethnic Education of China
基金
2024年浙江省哲学社会科学规划之江青年专项课题“数字化时代下特殊儿童心理健康的促进机制研究”(项目编号:24ZJQN080YB)的阶段性成果。
