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基于“备—教—学—评一体化”的小学英语单元整体教学设计与实践研究
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摘要
在课程改革不断深化的背景下,“备—教—学—评一体化”理念作为新课标“教—学—评一体化”理念的延伸得到了许多教师的重视。这一教学理念倡导教师将备课、教学、学习以及评价四个环节有机整合,更加系统地培养学生的学科核心素养。在“备—教—学—评一体化”理念下的小学英语教学要求教师系统地重组单元教学内容,从整体设计教学环节,开展单元整体教学,以确保学生的英语核心素养在整体化、系统化的教学模式中系统生成。
作者
周小芳
机构地区
福建省莆田市城厢区华亭第一中心小学
出处
《教育界》
2024年第33期128-130,共3页
关键词
小学英语
“备—教—学—评一体化”
单元整体教学
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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