摘要
“电工电子技术”作为新农科课程体系中的核心课程之一,其教学目标不仅在于传授基本的电子技术知识,更重要的是使学生了解农业装备中的电气系统电子电路功能,理解工程需求与理论的联系,并在工程实践中培养学生的创新能力。文章旨在探讨在新农科“电工电子技术”课程教学中,如何将教学内容与思维导引、思政元素融入、案例设置相结合,有效培养学生的创新能力,以满足现代农业发展的需求。教学实践表明,通过优化教学内容、创新教学方法和强化实践环节等,更好地调动了新农科学生学习的积极性,激发了学生的创新思维,提高了学生的创新能力,提升了学生将知识与工程实践结合的水平。
出处
《南方农机》
2024年第S01期149-151,156,共4页
基金
2023年国家线下一流课程“电工电子技术”(2023231291)
河南省高等教育教学改革研究与实践项目(2024SJGLX0274)
2024年河南农业大学高等教育教学改革研究与实践项目重点项目(2024XJGLX020)
2023年河南农业大学高等教育科学研究课题(2023YB14)。
