英语单元整合复习例谈

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摘要《义务教育英语课程标准(2022年版)》明确指出加强单元教学的整体性,推动实施单元整体教学,将单元内的教学内容进行整合和归纳,找到知识点之间的联系和逻辑关系。因此,单元整体复习要对旧知识进行梳理、归纳、总结、提升及重构,以达到巩固旧知识、发展新技能、温故而知新的目标。下面以人教版PEP英语教材为例,结合英语教学实践,从研读教材,确定三维目标;整合教材,设计思维导图;提炼主题,创设话题语境;建构策略,提升运用能力等方面开展单元复习整体教学设计。

作者龚红宇

机构地区富源县胜境街道迤山口小学

出处《课程教材教学研究（上半月）》 2024年第10期59-60,共2页

关键词提炼主题整合教材建构策略研读教材单元复习单元整体教学逻辑关系整体教学设计

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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课程教材教学研究（上半月）

2024年第10期

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