摘要
课程思政是目前教育领域改革的重要内容,要求各个课程与思政政治教育有机融合,充分挖掘学科所蕴含的课程思政元素,创新思政元素融入的方式,提升课程育人的实效性。本文以婴幼儿托育服务与管理专业核心课“学前教育学”课程思政建设为例,基于“学前教育学”课程思政教学现状,通过解构知识点、挖掘思政元素、课程思政体系化设计、知识点与思政元素有效融合等“四步递进”课程设计模式将教师职业理念、责任担当、依法执教、思维方式、个性品质、四个自信等思政元素以幼儿教师素养养成为主线,融入“学前教育学”课程中,创新设计教学教案,从而促进学生价值观、知识与能力三维目标的有力建构。
出处
《科学咨询》
2024年第22期187-191,共5页
基金
2021年江苏省教育厅哲学社会科学一般项目“高职院校课程思政实践路径研究——以专业课为例”(2021SJA1555)。
