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指向艺术表现素养的小学音乐境脉式课堂实践——以《彝家娃娃真幸福》驱境教学为例

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摘要随着《义务教育艺术课程标准(2022年版)》的出台,进一步明确音乐学科的课程目标转变为以关键能力、必备品格与价值观念为指向的核心素养的培育。依据“境脉式音乐课堂”理念,立足于四大艺术核心素养下的艺术表现素养为主要出发点,以《彝家娃娃真幸福》为例,以构、寻、介、通作为四个纬度,探讨指向艺术表现的小学音乐境脉式课堂如何实践。

作者曾亚妮

机构地区杭州江南实验学校

出处《教育科学论坛》 2024年第35期46-49,共4页 Education Science Forum

关键词核心素养艺术表现境脉式教学驱境教学

分类号 G623.31 [文化科学—教育学]

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