摘要
专业知识应用能力对于理科师范生的教学实践能力有重要影响,通过调研发现部分理科师范生存在着专业知识掌握扎实度不够的问题,首先,分析了产生这种情况的3个原因,即传统教学内容扩展性较差、传统教学方法使得学生的课堂参与度较低、传统考核方式对学习效果反映不全面.随后结合师范专业认证理念,提出要重构教学内容、改革教学方法和采取过程考核3种策略,从根本上提高理科师范生学习专业知识的兴趣,提升专业知识的掌握扎实度,最终提高专业知识的应用能力,即实现理科师范生专业知识应用能力的螺旋式提高,同时反向促进教学改革,转变教学理念,提高课堂教学质量,实现高素质人才培养.
出处
《物理通报》
CAS
2024年第12期23-26,共4页
Physics Bulletin
基金
唐山师范学院首批协同提质计划对接基础教育教学研究与改革项目,项目编号:2023XTTZ023
唐山师范学院教学改革项目,项目编号:2022JG23.
