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初中语文体验式创新作业设计研究

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摘要在“双减”背景下,初中语文作业设计亟需创新。初中语文教师需充分发挥作业的多重功能,确保“双减”政策的有效实施:关注作业目标的转变,从重思维训练向重素养提升倾斜;在作业类型上,要实现由单一到多元的转变,适量增加拓展性作业;在作业时机的把握上,应合理安排预习性、理解性和探究性作业。

作者钱玉兰

机构地区江苏省苏州市吴中区碧波中学

出处《学语文》 2024年第6期34-36,共3页

基金江苏省苏州市教育科学“十四五”规划课题“核心素养指向的初中语文创新作业实践研究”(课题编号:2023/C/02/015/06)阶段性成果。

关键词 “双减”政策初中语文教学作业设计创新实践

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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