摘要
“森林培育学”是林学专业的核心课程,其课程思政教学体系的构建对于提高学生的综合素质与教学质量具有重要意义。河北农业大学“森林培育学”课程组针对学生群体的新思想和新需求,确立了人本主义的思政培养目标,并从坚定理想信念、厚植家国情怀、提升品德修养、拓宽知识视野、强化科学思维、确立绿色使命等多个维度精选优秀的思政教学案例,构建了包含“林人榜样”“林业典范”“树木树人”等素材的丰富资源库,实现了专业课程与思政教育的有机融合。同时,紧密对接新农科人才的培养需求,主动调整教学内容,积极追踪并引入行业新动态,持续优化课程思政教学内容与体系。此外,创新思想政治教育融入策略,采用问题引导式、对比分析式、榜样引领式等多种教学方式,营造了互动参与的教学氛围,实现了思政教育与专业知识的无缝对接。教学实践表明,“森林培育学”课程思政教学有效深化了学生的林业情怀与专业认同感,显著增强了学生对课程的满意度与教学效果,进一步提高了林学专业学生的专业素养与综合能力。
出处
《中国林业教育》
2024年第6期37-41,共5页
Forestry Education in China
基金
河北省教育厅高等教育教学改革研究与实践项目“林业生态文明需求导向的林学复合应用型人才培养模式研究”,项目编号2023GJJG099。
