摘要
儿童视角将儿童作为研究的主体、从儿童的角度出发去研究问题。文章采用马赛克方法,随机抽样选取某幼儿园的部分儿童参与研究,运用观察、儿童访谈、儿童拍照的方式收集资料并进行回顾与讨论。结果发现:样本所在的幼儿园具备较好的物质设施与条件,提供了多样化的游戏类型和游戏区域;游戏空间区域以制造区为主,自然区和种植区区域大小有限;过道、较狭窄的边缘区域投放以攀爬类为主的小型户外设施和材料不利于教师监管幼儿的游戏行为和及时介入游戏;教师与幼儿在户外游戏环境中的互动水平与质量层次不齐。建议幼儿园从师幼互动、高质量户外游戏创设、区分“冒险”与“危险”、户外游戏区域的设计四个方面创设更完善、更全面的户外游戏环境。
出处
《基础教育研究》
2024年第15期94-99,共6页
Basic Education Research
基金
宜春市社会科学研究“十四五”(2024年)规划项目“儿童视角下幼儿园户外游戏环境创设的研究——基于马赛克方法”(24SK135)。
