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小学数学模型意识的培养研究

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摘要在当今信息化社会,数学模型已经成为解决实际问题的重要工具.小学高年级是学生数学学习的关键时期,如何在这个阶段培养学生的数学模型意识,成为教育工作者关注的重点.因此,教师在教学过程中应当引导学生自主发现和建立数学模型,注重培养学生的数学模型意识,为学生创造良好的成长环境,提高学生解决问题的能力.

作者雷建波

机构地区山东省济南市莱芜区牛泉中心学校

出处《数学之友》 2024年第20期64-66,共3页 FRIENDS OF MATHEMATICS

关键词小学高年级模型意识策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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