摘要
教育数字化转型与项目式学习,既是当下教学改革的热点与重点,又是基于真实问题,创设真实情境开展真实学习,引发深度思考,实现高阶思维迁移,切实发展学生核心素养的有效路径。文章试图将两者进行有机融合,以项目式教学案例“简易智能体温监控预警系统的制作”为依托,从现实困扰、基本内涵、实践路径三个维度,浅述了智能化项目式学习的探索与实践经验,引领儿童在真实的学习情境中,综合运用多学科知识建构知识体系,切实发展素养。
基金
重庆市沙坪坝区教育科学规划导师制课题“基于网络学习空间的大单元教学实践研究”(课题编号:2020-3-DS014)研究成果。
