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新课标背景下初中数学“教—学—评”一体化教学策略探究

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摘要随着初中数学新课程改革的不断推进与深入,在初中数学教学中,教师应转变传统的以知识讲授为核心的教学方式,将教学重点放在能力发展和核心素养培养两个方面,充分发挥教学评价的作用,推进“教—学—评”一体化设计.文章主要针对新课标背景下,初中数学“教—学—评”一体化课堂教学的原则、重要性与策略进行探究,旨在紧密结合教师教学、学生学习与教学评价三个环节,落实以学定教、评价先行和以评促教.

作者花丽芹

机构地区苏州市相城区望亭中学

出处《数学学习与研究》 2024年第30期6-9,共4页

关键词新课标初中数学 “教—学—评”一体化课堂教学策略

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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