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基于教学评一致性的初中数学课程教学探究被引量：3

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摘要初中生正处于思想、行为发展的关键阶段,教师应加强对学生言行举止的引导。这样既可以促使学生完善人格、逐渐懂得自我反思和自我约束,又能帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。初中数学是一门应用性较强的基础学科,对学生的发展和成长具有重要作用。在初中数学教学中,教学评一致性的合理运用能够调动学生的学习积极性,帮助学生顺利完成各项学习任务,为后续的学习和发展奠定坚实基础。

作者张合田

机构地区河南省中牟县第四初级中学

出处《新课程研究》 2023年第1期123-125,共3页 New Curriculum Research

关键词教学评一致性初中数学应用探索

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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