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“三教”理念指导下的初中数学深度教学实践

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摘要在注重学生综合能力提升、全方面发展的现代教育背景下,深度学习的开展是满足当下教学需求的必然选择。而开展深度学习的目的是让学生全身心投入学习,切实地提升学生的核心素养,但在实践教学中,很多教师并不知道深度学习应该如何开展,该采取怎样的教学理念等,导致了最终的教学效果并不能达到预期。为了能够让初中数学深度教学得以有效开展,本文以“三教”理念为指导,探究如何开展好初中数学深度教学。

作者郭春花

机构地区福建省厦门市翔城中学

出处《华夏教师》 2024年第23期61-63,共3页

关键词 “三教”理念初中数学深度教学

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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