摘要
小学阶段的英语教学中,阅读教学是十分重要的组成部分。为提升教学效果,积极探索、应用科学的教学模式至关重要。合作拼图教学模式强调充分发挥学生的主体作用,以更好地培养学生们的阅读兴趣和阅读能力,对增强学生的团队协作能力和问题解决能力意义重大。本文立足合作拼图教学模式的特点以及小学英语阅读教学的内容和需求,以译林版英语6上Unit 4 Then and now的Story Time板块阅读教学为具体案例,从准备阶段、实施阶段和拓展阶段不同阶段出发,分析小学英语阅读教学中合作拼图教学模式的应用效果,以更好地提升英语阅读效果,促进学生综合水平提升。
出处
《新课程教学（电子版）》
2024年第14期41-43,共3页
Teaching and Learning of New Curriculum
