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初中语文跨学科学习的意义与原则

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摘要跨学科学习被不少初中语文教师所关注并实践。在对跨学科学习的意义理解与原则确定等方面,尚存在讨论的空间。跨学科学习可以促进学生在学习中形成具身体验,可以让学生在总结与反思过程获得认知。实践中必须遵循学生视角原则、思维导向原则、基于跨学科知识实现跨学科方法迁移运用的原则。

作者张萍

机构地区河南省商丘市宁陵县初级中学

出处《语文世界（中旬刊）》 2024年第11期21-22,共2页

关键词初中语文跨学科学习教学原则

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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